MISION Y JUSTIFICACION

Establecer el efecto del  PECS en el desarrollo de una comunicación espontánea y eficaz de sus intereses en los niños(as) con espectro autista.

 

Justificación

Este tema es de gran  importancia porque contribuye con las necesidades de niños en edad preescolar que se encuentran dentro del espectro autista, especialmente los que tienen grandes dificultades para usar el lenguaje expresivo o funcional. Ya que entre los objetivos de la Educación Especial está  integración social y el desarrollo en el mayor nivel posible de la independencia personal y social, de la participación en la comunidad. El logro de una comunicación espontánea y efectiva facilita la concreción del principio de normalización que consiste en preparar a la persona con discapacidad para que alcance una existencia lo más similar posible a la de los restantes miembros de la comunidad de la cual forma parte. Es por tal que se determina los factores que facilitan la estimulación de la comunicación eficaz a través del PECS (Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes). Brindando así, a niños con autismo una herramienta para que puedan expresar sus necesidades de forma adecuada. Así como facilitándoles el camino para la integración social que buscamos todas las personas que rodean a los niños con necesidades especiales. Este sistema nos facilita el  conocimiento de las necesidades e intereses de los niños(as) con espectro autista que no posee una comunicación espontánea y eficaz y por tal no les permite interactuar de manera satisfactoria sus intereses, este les permitirá de manera más práctica el desarrollo de sus necesidades ante la madre, padre, tutor o docente de aula obteniendo así con gran eficacia lo que desea expresar y obtener.